Система квалификаций АИП для национальной системы квалификаций и образовательных учреждений

Многие государства активно реформируют социальные институты через локальные инициативы: развитие национальной системы квалификации, профессионального образования нового поколения, опережающей профессиональной подготовки и другие.

В связи с тем, что в основном инициативы направлены на оценку и обучение компетенциям граждан под цели и задачи работодателей, мы предлагаем внедрение универсального механизма – Системы квалификаций АИП (англ.: “AIP Qualification Framework”).

Система квалификаций АИП – это новый подход к оценке и развитию потенциала личности за счет непрерывного обучения.

Потенциал личности основывается на комплексной оценке теоретических и практических знаний, психомоторных, когнитивных и других физиологических возможностях.

На текущий момент в обществе применяются множество разрозненных сущностей, определяющих цели и задачи обучения (компетенция, навык, умения, знания, трудовые действия, должностные обязанности, специальность и т.д.). В связи с широким выбором определений в предлагаемой Системе квалификаций АИП используется универсальная сущность – «Пакет», объединяющая в себе минимальные сущности методологии «АИП», согласно заданной разработчиками системы классификации. Сущность «Пакет» в контексте текущего документа далее по тексту «Компетенция» или «Квалификация» используется как объединение нескольких компетенций.

Система квалификаций АИП предоставляет полноценный инструментарий для обеспечения разработки и реализации программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации граждан по перечню компетенций, в том числе и опережающей профессиональной подготовки.

• Ускорение реализации программ создания и развития «Экономики знаний» (экономики, основанной на знаниях)
• Внедрение полноценной системы квалификаций на общегосударственном уровне
• Формирование новой биржы труда на основе защищенного цифрового документа, объединяющего функции паспорта квалификации, аттестата, резюме, медицинской карты и других официальных документов;
• Внедрение в финансово-кредитных учреждениях системы оценки нового поколения на базе потенциала личности, а не только кредитных исторических данных, что повысит показатель возврата средств
• Снижение уровня безработицы на основе обучения под задачи государства и бизнеса, за счет интеграции в предприятия и институты современной методики многосторонней оценки потенциала и повышения квалификации человека
• Улучшение климата трудовой миграции за счет централизации и унификации отображения соответствия квалификации человека под цели и задачи работодателей;
• Внедрение непрерывного образовательного процесса с обобщением всех данных от компаний, поддерживающих методологию, на персональной динамической карте квалификаций (Когниграф)
• Формирование различного рода показателей и индексов (экономических, социологических и других);
• Соответствие международным стандартам. Благодаря согласованности стандартов, международных, национальных и отраслевых систем квалификаций достигается высокая степень прозрачности рынка труда и образовательных стандартов в условиях активной трудовой миграции и конкуренции за высококлассных специалистов. (ILO – Международная организация труда, ONET – Платформа стандартов профессиональных квалификаций США, МСКЗ-08 – Международная стандартная классификация занятий, ETF – Европейский фонд образовани и другие)
• Уменьшит недоверие к новой системе профессиональной подготовки кадров за счет устранения формального проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных стандартов и программ
• Снизит сложность в развертывании центров компетенций и независимой оценки квалификаций из-за ограничений эффективности и непризнании методов и инструментов оценки работодателями
• Значительно снизит отставание готовности инфраструктуры для быстрой подготовки профессиональных стандартов, учебного контента и инструментов оценки квалификации
• Внедрение новой формы резюме – Динамической карты АИП (Когниграф), как электронный паспорт квалификации (вместо резюме, трудовой книжки, диплома и других документов об образовании) с возможностью хранения и предоставления результатов обучения и комплексной оценки фактических квалификаций
• Повысит адаптационный потенциал и цифровую грамотность всех граждан трудоспособного возраста
• Внедрит сервисы и платформы по поддержке всего жизненного цикла квалификаций и карьерных траекторий
• Внедрение квалификационных коэффициентов, что позволит поднять оклады в регионах и повысить налоговые сборы
• Повышение адаптационного потенциала и цифровой грамотности граждан трудоспособного возраста
• Отображение фактического уровня развития населения 24/7 для повышения имиджа региона
• Приведение к синергии программ образования и нужд бизнеса

• определение и актуализация компетенций опережающей профессиональной подготовки в соответствии с приоритетами развития экономики региона;
• конструирование образовательных программ и модулей, направленных на формирование приоритетных компетенций региона;
• формирование, пополнение и поддержка в актуальном состоянии баз данных ресурсов государства в соответствии с поддерживаемой моделью функционирования центров профессиональной подготовки и библиотек цифровых учебных материалов
• интеграция с цифровой образовательной средой региона или отдельными профессиональными образовательными организациями для передачи информации в базы данных кадровых и материально-технических ресурсов,в библиотеку цифровых учебных материалов
• формирования единого цифрового расписания центров профессиональной подготовки, учета загрузки образовательных ресурсов региона и координации их совместного использования в реальном времени;
• запись населения для прохождения профориентационных мероприятий, программ опережающей профессиональной подготовки с возможностью формирования индивидуальных образовательных траекторий;
• реализация профориентационных мероприятий и образовательных программ с использованием электронного обучения, виртуальных тренажеров, электронных учебно-методических комплексов и других цифровых учебных материалов;
• мониторинг проведения демонстрационного экзамена в регионах и формирования статистической отчетности для информирования координационных центров в сфере образования;
• непрерывный мониторинг процесса опережающей профессиональной подготовки с возможностью получения статистических отчетов (в формате электронных файлов с визуализацией) по компетенциям на текущий момент, проведенным образовательным программам и т.д., в том числе в исторической перспективе;
• проведение опросов и накопление данных для анализа состояния рынка труда регионов.